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Die nachfolgenden Beiträge beschreiben drei kulturelle Bildungsprojekte von Künstlerinnen und Künstlern, die am „Kompetenzkurs Kultur – Bildung – Kooperation“ teilgenommen haben.

Diese Projekte waren Teil des Praxismoduls in der Weiterbildung „Kompetenzkurs Kultur – Bildung – Kooperation“


Projekt Printing Queen, Berlin 2015

Zwischen Freiheit und Regeln
Ein Zwiespalt. Antje Tschirner wollte, dass sich die Mädchen ausprobieren, wollte ihnen möglichst viel Freiheit geben. Doch nach dem ersten Tag ihres Praxisprojekts „Printing Queen“ im Mädchenzentrum im Rahmen der Weiterbildung „Kompetenzkurs Kultur – Bildung – Kooperation“ war ihr klar, es braucht auch Grenzen.

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Projekt: Malerisch gestalteter Außenbereich zum Chillen im Sommer, Ludwigshafen 2016

Authentisch ist genau das richtige Wort
„Mein Aha-Erlebnis ist, dass es super läuft. Womöglich durch die Art, wie ich die Kinder mitreißen kann. Ich kann mich auf die gleiche Ebene begeben und mitmachen, auch deren Späße. Das ist wohl das, was gut ankommt.“ Matthias Neuthinger ist bildender Künstler. Ihm geht es um Authentizität in seiner Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und in der Kooperation mit den Pädagog*innen des Jugendzentrums Rheingönheim (JUZ) in Ludwigshafen. Hier macht er sein Praxisprojekt, welches Teil der Weiterbildung im Kompetenzkurs Kultur – Bildung – Kooperation ist.

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Projekt: Good Morning Cologne, Köln 2016

Die Kommunikation gewährleisten
Die Lehrperson ist zentral, damit ein Projekt mit einer Schule funktioniert. „Wie genau das dann funktioniert, hängt immer von der jeweiligen Person ab. Aber die Kommunikation ist immer sehr wichtig“, das betont Iris Then immer wieder. Sie ist freischaffende Filmregisseurin und Designerin. An der Hochschule Macromedia in Köln unterrichtet sie außerdem Scriptdoctoring und Studioproduction. Gemeinsam mit Studierenden hat sie ein Kooperationsprojekt mit Schulen ins Leben gerufen, in dem Schülerinnen und Schüler mit den Studierenden ein TV-Nachrichtenmagazin mit positiven Meldungen inhaltlich gestalten und produzieren.

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